Subang, Nitikan.id – Upaya meningkatkan wawasan literasi, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan komunikasi di kalangan pelajar terus dilakukan. Salah satunya melalui kegiatan Pelatihan Literasi Digital dan Jurnalistik yang diikuti puluhan siswa SMA/SMK dari Kecamatan Pusakanagara dan Pusakajaya.
Kegiatan yang digelar Rumah Baca Tunas Aksara tersebut berlangsung di Aula SMAN 1 Pusakanagara, Kabupaten Subang, Rabu (30/7/2026).
Pelatihan ini menjadi bagian dari program edukasi yang bertujuan membekali peserta dengan kemampuan mengolah informasi secara objektif, bertanggung jawab, serta memahami pemanfaatan teknologi digital secara bijak.
Dalam kegiatan tersebut, panitia menghadirkan tiga narasumber, yakni Founder Subang Info M. Lutfi Ulinuha, Jurnalis Kompas.com Ahya Nurdin, dan Pemimpin Redaksi Porosjabar.com Ahmad Rifai.
Ketua Rumah Baca Tunas Aksara, Asep Mulyana, mengatakan pelatihan literasi digital dan jurnalistik merupakan program edukasi untuk membangun kecakapan menggunakan teknologi sekaligus melatih kemampuan memverifikasi fakta dan memproduksi informasi yang akurat.
“Peserta akan belajar menyaring hoaks serta mengemas berita sesuai kaidah jurnalistik (5W+1H) untuk berbagai platform media, dan pemanfaatan AI,” kata Asep Mulyana.
Selama pelatihan, para peserta mendapatkan materi yang meliputi literasi digital dasar, jurnalistik dasar, cek fakta dan verifikasi informasi, etika bermedia beserta kode etik jurnalistik, produksi dan manajemen konten, hingga integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam dunia jurnalistik.
Pada sesi literasi digital, peserta dikenalkan dengan empat pilar literasi digital, yaitu kecakapan digital (digital skill), etika digital (digital ethic), keamanan digital (digital safety), dan budaya digital (digital culture).
Sementara pada materi jurnalistik, peserta mempelajari teknik reportase, metode wawancara, serta tata cara penulisan berita, artikel, dan feature sesuai kaidah jurnalistik.
Peserta juga dibekali kemampuan mengenali berita bohong (hoaks), membedakan disinformasi dan misinformasi, serta memanfaatkan berbagai perangkat digital untuk melakukan verifikasi informasi.
Selain itu, materi mengenai etika bermedia mengulas pemahaman terhadap Undang-Undang ITE, perlindungan hak cipta, serta penerapan Kode Etik Jurnalistik dalam mempublikasikan informasi kepada masyarakat.
Pada sesi produksi konten, peserta mempelajari strategi pembuatan konten informatif di berbagai platform digital dan media sosial, termasuk digital storytelling serta pemanfaatan analisis data. Sementara pada materi integrasi AI, peserta diperkenalkan pada penggunaan Artificial Intelligence, seperti ChatGPT dan berbagai alat pendukung lainnya, untuk membantu riset, menyusun kerangka tulisan, serta mengoptimalkan konten secara etis.
Asep Mulyana berharap melalui kegiatan tersebut para pelajar memiliki kemampuan menyaring informasi secara kritis, menangkal hoaks, serta mampu memproduksi dan menyebarkan konten yang valid dan edukatif.
“Keduanya saling melengkapi untuk membangun masyarakat yang cerdas, bijak, dan bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi informasi,” tandasnya.
Asep juga mengucapkan terimakasih kepada para sponsor yang sudah mendukung kegiatan training Literasi digital dan pelatihan jurnalistik.
“Terima kasih kami sampaikan kepada Dokter Maxi Owner Klinik Happy healthy, Niko Rinaldo Owner Sumrize AI, dan Plt.Kepsek SMAN 1 Pusakanagara,” ucapnya.
Plt Kepala SMAN 1 Pusakanagara, H. Huproni, S.Ag., M.M.Pd., menyambut baik pelaksanaan pelatihan tersebut. Menurutnya, literasi digital dan jurnalistik memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan menulis sekaligus memperluas wawasan peserta didik.
“Kegiatan ini bagian dari upaya kami untuk meningkatkan literasi siswa SMA/SMK terhadap dunia jurnalistik,” katanya.
Di era digital, kata Huproni, siswa bisa saja membuat konten-konten menarik sehingga bisa menghasilkan uang dari media sosial. Tapi, sosialisasi jurnalistik kali ini bukan untuk itu tujuannya.
“Kita ingin bagaimana siswa bisa membuat tulisan yang baik. Bisa mendapat pengetahuan soal jurnalistik. Kegiatan ini erat hubungannya dengan literasi. Jurnalistik ini tidak bisa dianggap sepele, tapi penting untuk mensosialisasikan program-program pemerintah dan juga mendukung keterbukaan informasi publik,” katanya.
Dia berharap setelah sosialisasi mengenai jurnalistik dan literasi digital, para siswa bisa mengelola majalah dinding (dindik).
“Selain itu, siswa juga diharap bisa lebih bersikap cerdas sehingga bisa menangkal hoak. Bisa menyaring berita mana yang benar dan tidak,” harapnya.
Sementara itu, salah seorang peserta pelatihan, Dian Pratiwi, mengaku sangat senang dapat mengikuti kegiatan tersebut.
“Kegiatan training Literasi digital dan Jurnalistik ini sangat bermanfaat sekali bagi kami para pelajar, dengan training ini kami jadi paham bagaimana menggunakan medsos yang baik dan bertanggung jawab di era disrupsi digital, tahu teknik cara membuat berita di media massa baik online, Surat kabar maupun elektronik,” kata Dian, siswi kelas XI Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) SMKN 1 Pusakanagara.
Ia berharap kegiatan serupa dapat terus dilaksanakan agar semakin banyak pelajar yang memiliki kemampuan literasi digital dan berpikir kritis.
“Pelatihan ini membekali pelajar dengan kemampuan untuk menyaring informasi, berpikir kritis, dan belajar lebih efisien. Hasil training ini juga melindungi para pelajar dari risiko dunia maya dan memastikan para pelajar siap menghadapi tuntutan dunia kerja modern di masa depan,” ujarnya.(red).
